TY  - JOUR
TI  - Неформальное образование: международный опыт признания компетенций
T2  - Вопросы образования
IS  - Вопросы образования
KW  - неформальное образование
KW  - компетенции
KW  - признание неформального образования
KW  - признание компетенций
KW  - валидация неформального образования
KW  - нострификация
KW  - сертификация компетенций
KW  - корпоративные университеты
AB  - Кичерова Марина Николаевна - кандидат социологических наук, доцент кафедры общей и экономической социологии. E-mail: m.n.kicherova@utmn.ruЗюбан Евгений Викторович - кандидат экономических наук, доцент кафедры экономической безопасности, учета, анализа и аудита. E-mail: e.v.zyuban@utmn.ruМуслимова Екатерина Олеговна - ассистент кафедры новой истории и мировой политики. E-mail: e.o.muslimova@utmn.ruФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет».Адрес: 625003 Тюмень, ул. Володарского, 6.Статья раскрывает специфику развития неформального образования в контексте глобальных процессов цифровизации и технологической модернизации общества. Представлен межстрановой анализ вовлеченности населения в неформальное обучение, рассмотрены основные модели признания компетенций, полученных в неформальном обучении (приведены данные по европейским, азиатским странам, США, Австралии). Показано, что социально-правовые аспекты практик признания компетенций существенно различаются и влияют на экономику конкретной страны, на скорость освоения и внедрения новых технологий, на темпы социально-экономического развития. Выделены несколько уровней признания компетенций: международный, национальный, локальный. На международном уровне создаются квалификационные стандарты и механизмы признания неформального образования. Национальный уровень отражается в государственных документах, каждая страна ведет разработку собственных механизмов оценки и признания неформального и спонтанного обучения. Специфика национальных практик признания компетенций проявляется в том, например, что в группе стран проводится сертификация профессиональных компетенций, в некоторых странах признаются навыки, полученные в ходе социокультурной, досуговой и волонтерской деятельности. Локальный уровень отражает интересы участников рынка труда, корпораций, работников и работодателей. Показано значение корпоративных университетов как агентов политики признания неформальных компетенций.
AU  - М. Н. Кичерова
AU  - Е. В. Зюбан
AU  - Е. О. Муслимова
UR  - https://archive_vo.hse.ru/2020--1/352330849.html
PY  - 2020
SP  - 126-158
VL  -